Préambule :

Au regard des travaux de recherche et des échanges avec le comité d’éthique, la doctrine ministérielle relative aux IA génératives est :

• Les enseignants peuvent utiliser l’IA générative pour les assister dans les tâches de préparation et pour la réalisation d’activités pédagogiques à leur initiative et sous leur contrôle ;
• Dans le cadre scolaire, les usages par les professeurs doivent respecter la protection des données personnelles des élèves et des membres de la communauté éducative ;
• Les enseignants doivent accompagner les élèves à développer un esprit critique sur le fonctionnement de l’IA et son utilisation dans le cadre de la formation à l’esprit critique et à la citoyenneté numérique.

Les équipes ministérielles préconisent ainsi une utilisation raisonnée de l’intelligence artificielle, sous contrôle de l’enseignant, pour les élèves à partir de la 5ème (cycle 4) en lien avec l’évolution des programmes. Cela inscrit la France dans les recommandations récentes de l’UNESCO.

Stratégies pour un usage responsable et critique de l’IA générative

Provenance de l’llustration

L’IA comme assistant

L’IA comme assistant administratif à la direction d’école
gagner du temps sur l’administratif pour se concentrer sur le pédagogique

Bon à savoir

Toute IA générative est un outil pratique pour synthétiser des informations, mais il est essentiel de bien comprendre son fonctionnement et ses limites pour l’utiliser efficacement :

1. Un assistant, pas une encyclopédie : l’IA génère des réponses à partir d’un vaste corpus de données, mais ce n’est pas une source de vérité absolue. Il offre une synthèse rapide et claire, mais chaque information mérite d’être vérifiée, surtout pour des sujets complexes.
2. Un dialogue à enrichir : plus vous guidez l’IA avec des questions claires et contextualisées, plus ses réponses seront précises et adaptées à vos besoins.
3. Transparence avec les sources : les boutons de source affichés (lorsqu’ils sont présents) vous permettent de consulter rapidement les pages d’origine. Un clic sur ces liens suffit pour approfondir ou confirmer les informations.
4. Rester critique : même avec des sources fiables, gardez à l’esprit que l’esprit critique est indispensable pour évaluer la pertinence et la véracité des informations.

L’IA est un puissant allié mais vos compétences et votre vigilance sont indispensables pour des productions de qualité.

L’IA comme assistant pédagogique

Pour débuter

• vous pouvez utiliser ce générateur de prompts :

  

• vous pouvez aussi vous inspirer de cette banque de prompts.

• vous pouvez garder en tête cette architecture :

  

Rappel : pas d’utilisation d’IA générative avec des élèves de moins de 13 ans (pas avant la 5e).

Pour aller plus loin dans les possibilités de l’assistance pédagogique : "Guide pratique EDHUMAN - L’IA au service de l’éducation, 2024" - 49 pages.

Certains services utilisant de l’IA sont déjà disponibles, exemple avec ce générateur de dictées.

Ici un exemple d’assistance illustré avec ChatGPT (c’est valable avec tous les autres IA génératives recommandées) : usages raisonnées et éthique.

Pour des appréciations bien rédigées, je vous recommande la lecture de ce document à partir de la page 16.

Respect de la réglementation

Conclusion

L’IA n’est qu’un outil ; ce sont votre créativité, votre réflexion et votre boussole pédagogique qui continueront à faire toute la différence.