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• Les grands lisent aux petits
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• Sensibilisation "sport et handicap"

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  • Une rentrée sportive et une année olympique et paralympique à l’École
• Dans nos écoles
  • "La nature dans l’art", école maternelle Brassens
  • Concours de nouvelles ARMADA de Rouen
  • Exposition école maternelle Brassens Elbeuf
  • Exposition virtuelle Laïcité
  • Pixel Art à l’école Lefrançois
  • Un projet "Coupe du Monde de Rugby"
  • Village des sciences
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  • Cellule d’accueil, d’écoute et de réponse au sein du service départemental école inclusive
  • Festi’Robot 2024
  • FESTIROBOT 2022 - retour en vidéo
  • Journée non au harcèlement
  • Malles littéraires
  • Mise en réseau Missions Départementales 76
  • Programme pHARe : comment adhérer ?
  • Programme pHARe : comment déposer le protocole ?
  • Wadjda
• Nationales
  • L’Éducation a sa webradio
  • La semaine du climat à l’école
  • Label développement durable dans les écoles
  • Plan d’action pour l’école maternelle
  • Projet CNR : Notre école, faisons-la ensemble
  • Rentrée scolaire 2023
  • Se préparer à une canicule
  • Semaine de la presse et des médias dans l’École
• Prix Renard’eau
  • A la médiathèque d’Elbeuf, on sort du cadre !
  • E.M. Léonard De Vinci - La Londe - Prix Renard’eau
  • Les élèves de PS de l’école maternelle Daudet ont réalisé une bande-annonce sur un ouvrage du Prix Renard’eau.

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• Le Programme de Réussite Educative

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  • Note sur les temps de pondération
  • Un référentiel pour l’éducation prioritaire
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  • Accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers
  • PPRE : Le Programme Personnalisé de Réussite Educative
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  • Scolarités Difficiles
  • M.D.P.H.
    • Référents M.D.P.H.
  • Pôle inclusif 76
    • Guide pour la scolarisation des EANA
    • Livret de parcours inclusif
    • Présentation du pôle inclusif ASH - Seine-Maritime
    • Scolariser les élèves allophones
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    • Le psychologue scolaire
    • Le RASED de la circonscription
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    • Rôle des rééducateurs (G)
  • T.S.A/T.S.L
    • Demande d’intervention du Professeure Ressource TSA
    • Les troubles de l’évolution du langage chez l’enfant
    • Les troubles DYS, qu’est ce que c’est ?
    • Documents PAP
      • Information sur les Troubles Spécifiques des Apprentissages
      • Le plan d’accompagnement personnalisé
    • Dyslexie
      • Adaptations spécifiques aux élèves avec dyslexie
    • Dysphasie
      • Adaptations spécifiques aux élèves avec dysphasie
      • Synthèse de la journée Trouble du Langage Oral du 28/02/17
    • Dyspraxie
      • Adaptations spécifiques aux élèves avec dyspraxie
      • La dyspraxie
    • Outils d’aide
      • Outils informatiques « Dys »
    • Troubles de l’attention
      • Adaptations spécifiques aux élèves avec troubles de l’attention

Direction

• Le pilotage pédagogique
  • Animation
    • Absences des enseignants
    • Charte et fiche de liaison pour les remplaçants
  • Impulsion
    • Conseil Ecole-Collège
    • Livret scolaire unique
      • Foire aux questions du Livret Scolaire Unique
      • Les Obligations du LSU / Les éditeurs privés
      • Livret scolaire unique : les démarches pas à pas pour la saisie
      • Livret scolaire unique : les tâches du directeur
      • Livret Scolaire Unique : tutoriel pour le directeur
      • Livret scolaire unique du CP à la troisième
      • Utilisation du Livret Scolaire Unique (LSU) à l’école élémentaire
  • Pilotage - Projet d’école
    • Climat scolaire - guide pour agir à l’école primaire
    • Climat scolaire - Non au harcèlement
    • Financement participatif et projets de l’Ecole Publique : c’est possible grâce à la "Trousse à projet"
• Les imprimés, registres, formulaires
  • AMIGO
  • Application "Faits Établissements"
  • Déclaration d’intention préalable et individuelle de participer à une grève
  • Fiche école
  • Formulaire en ligne « Valeurs de la République »
  • Prise en charge d’un enfant par un service de soins sur le temps scolaire
  • Transmission d’Elements d’Inquiétude (T.E.I)
  • Tribu
  • Intervenants extérieurs
    • Education à la sécurité routière
      • Participation d’intervenants extérieurs pour l’éducation à la sécurité routière à l’école
    • Education Artistique et Musicale
      • Participation d’intervenants extérieurs aux activités d’enseignement de l’Education Musicale à l’école
    • Education Physique et Sportive
      • Absence d’agrément pour intervenants extérieurs yoga et sophrologie
• Les relations avec les partenaires de l’école
  • Relation avec les services sociaux, éducatifs, de santé
    • Comment gérer le transport d’un élève accidenté vers un hôpital ?
    • Guide de protection de l’enfance
    • Transmission d’éléments d’inquiétudes
  • Relations avec la commune
    • Le service d’accueil
    • Les activités périscolaires
  • Relations avec les parents d’élèves
    • Affelnet 6e - volet 2
    • Comment gagner du temps pour les volets 2 d’AFFELNET ?
    • L’autorité parentale
• Les responsabilités relatives au fonctionnement de l’école
  • Admission, accueil et surveillance des élèves
    • Accueillir un élève en situation de handicap avec AESH
    • Prévention et traitement de l’absentéisme
  • Conseil d’école
  • Outils numériques et problématiques juridiques
    • 10 principes clés pour protéger les données de vos élèves
    • Chacun a droit au respect de son image
    • Comment utiliser des œuvres protégées par le droit d’auteur ?
    • Diffuser oeuvre, voix et photo
    • Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources
    • Respecter le droit d’enregistrement de nos élèves (image, voix, ...)
    • Tchap, messagerie instantanée pour les agents de l’État
  • Règlement intérieur des écoles maternelles et élémentaires publiques
    • Chartes d’usage des TIC
    • Interdiction des téléphones portable et objets connectés dans les écoles.
    • La laïcité à l’école
    • Protection des personnels
    • Règlement départemental des écoles
  • Sécurité de l’école
    • Recensement des DUER 2017- 2018
    • Fiches prévention sécurité et accessibilité des écoles
    • La prévention des risques d’incendie ne relève...
    • Qualité de l’air intérieur dans les écoles
    • Registres dans les écoles
    • Santé et Sécurité dans les écoles
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    • Tout savoir sur le registre santé et sécurité au travail
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      • Accidents du travail
  • Sorties scolaires
    • Sorties scolaires
    • Visitez une ferme pédagogique puis évaluez la qualité de l’accueil !
• Notes d’informations de l’IEN
  • Note d’information n°11 : le projet d’école.
• PPCR
  • Note de Service n°7 : PPCR 2018/2019
• Rentrée scolaire
  • Lettre de rentrée de Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale.

Pédagogie

Articles

• FAQ Gestes professionnels
• Mutualisation des ressources pédagogiques par la DSDEN 76

• Apprendre à porter secours
  • Apprendre à porter secours
  • Recommandations PSC1 version septembre 2018
• Différenciation pédagogique
  • Ressources pour accueillir au mieux un enfant allophone
  • Travail de groupes, tutorat… : comment faire travailler les élèves entre eux ?
• Éducation Physique et Sportive
  • 30 minutes d’Activité Physique Quotidienne
  • Activités équestres
    • Activités équestres à l’école – classes d’école maternelle.
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
    • Agir et s’exprimer à travers l’activité physique
    • Mise en œuvre d’un cahier de l’élève en EPS en maternelle
    • Outils EPS
  • Athlétisme
    • L’épreuve du multi-bond aux miniathlons
  • Bicyclette
    • Sorties bicyclettes
  • Natation
    • Documents natation scolaire
  • Patinage
    • Module patinage
  • Sport Boules
    • Sport Boules
• Évaluation
  • Évaluations de début de CP et de CE1 - Des fiches ressources pour l’accompagnement des élèves
  • Évaluer en milieu d’année au CP : un point d’étape vers la réussite
  • L’évaluation des acquis des élèves - télécharger les résultats
• Formation
  • Conférence "la neuroéducation" de David Ducrocq...
  • Neurosciences et pédagogie en maternelle
  • Choc des savoirs
    • Choc des savoirs 2024-2025
• Français
  • Comité littérature
  • Comment développer le vocabulaire en maternelle ?
  • Comment faire écrire mon élève faible lecteur ?
  • Comment faire parler mes petits parleurs ?
  • Des conseils pour bien choisir son manuel de lecture
  • Deux guides pour les apprentissages en maternelle
  • Ecrire pour Lire - Lire pour Ecrire
  • Guides et vademecum pour les apprentissages au CP et au CE1
  • J’ai des CM qui déchiffrent mal... et vous ?
  • Le plurilinguisme, une chance pour l’école
  • Le vocabulaire à l’école primaire
  • Lecture : offerte, plaisir, compréhension
  • Lectures à l’École : des listes de référence
  • Maîtrise de la langue française
  • Quelles méthodes de lecture pour mes CP à la rentrée ?
  • Livre du mois
    • Elémentaire
      • Il était une fois…contes en haïku
    • Maternelle
      • Le petit curieux
      • Pomelo grandit
• L’oral
  • L’axe majeur de réflexion du projet d’école...
  • L’oral à la maternelle
  • Les P’tits Champions de la Lecture
  • Ressources pour l’expérimentation Oral et citoyenneté
• Langues vivantes
  • Enseigner les Langues Vivantes - La Mission LV 76
  • Guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères - Oser les langues vivantes étrangères à l’école
  • Histoires à écouter en langues étrangères
  • Interactions et jeux en anglais au Cycle 2
  • Le rapport intitulé « Propositions pour une...
  • Mini projet Tim Burton : family and characters
  • Approche culturelle - Fêtes traditionnelles
    • Pancake Day
    • The Chinese New Year
• Mathématiques
  • Comment travailler l’aspect ordinal du nombre au cycle 1 ?
  • La construction du nombre
  • Le tableau de numération est un outil que l’on...
  • Semaine des mathématiques
    • Semaine des maths 2024
• Neuro-Sciences
  • Apprentissage de la lecture et neurosciences
• Numérique
  • Apprendre à lire, le (gros) coup de pouce numérique (tablette)
  • Banque de fichiers sonores et musicaux
  • Cadre de référence des compétences numériques [CRCN]
  • Charte d’usage des TIC
  • Comment bien photographier son travail ?
  • Comment enseigner la citoyenneté numérique ?
  • Comment récupérer la version instrumentale d’une chanson ?
  • Comment réussir sa classe virtuelle ?
  • Comment utiliser une tablette en classe ?
  • Former les élèves à la protection des données personnelles
  • LA CHARTE POUR L’ÉDUCATION À LA CULTURE ET À LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUES
  • La classe de Madame Lecuyer-Seguineau de CE1...
  • Le numérique et les programmes actualisés
  • Learning Apps : LA plate-forme pour les exercices interactifs
  • Les classes virtuelles
  • Les QR code - comment les utiliser ?
  • Liste de ressources pour enseigner à distance
  • Outils numériques et astuces techniques
  • Partagez des fichiers en 3 clics avec FileSender
  • Prim à bord - Le portail du numérique pour le 1er degré
  • Répertoire d’applications pédagogiques pour tablettes
  • Simplifiez-vous la vie avec vos fichiers pdf
  • Spam, phising et virus : attention
  • Usage des tablettes en lien avec le socle commun et les programmes scolaires
  • Utiliser des logiciels éducatifs en maternelle
  • Utiliser les tablettes en classe au service des apprentissages
  • Vox, ma chorale interactive
  • Eduthèque
    • Portail Éduthèque
• Parcours Citoyen
  • Vademecum « Agir contre le racisme et l’antisémitisme »
• PEAC
  • ADAGE
  • Chant de circonscription - "Mon chemin"
  • Exposition départementale 2019 : "Étrange"
  • Exposition départementale d’Arts Visuels à la Fabrique des savoirs
  • Impressionnante restitution du projet Luminaissance à St Pierre lès elbeuf
  • Les 500 ans de la mort de Léonard de Vinci
  • Ressources d’accompagnement des enseignements en éducation musicale aux cycles 2 et 3
• Pratiques innovantes
  • 10 principes pour un enseignement à distance
  • Aménagement de la classe
    • Aménagement de la classe (élémentaire)
  • Classe inversée
    • Classe inversée - exemples de séances
    • Classe inversée - Les ressources pour mettre en oeuvre
    • Classe inversée : avis des différents acteurs
    • Classe inversée : exemples de pratiques et d’organisation de classe
    • La classe inversée - ressources et outils
    • Le principe de la classe inversée
    • Qu’est-ce que la classe inversée ?
    • Se lancer dans la pédagogie inversée - Les capsules
• Programmes
  • Elémentaire
    • Ajustement des programmes officiels : cycles 2 et 3
    • Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
    • Les guides fondamentaux pour l’enseignement
    • Les piliers de l’apprentissage
  • Maternelle
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    • Programme, ressources et évaluation pour le cycle 1
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